Herramientas 2.0 en el área artística
La Web 2.0 nos permite incorporar a nuestras prácticas de enseñanza diferentes posibilidades de crear y compartir recursos didácticos favoreciendo la integración de las tecnologías en la educación artística.
Marcadores sociales, aplicaciones de Google para crear y compartir contenido, blogs, wikis, comunidades de contenido y redes sociales educativas son herramientas que al incorporarlas tienen importantes ventajas didácticas, entre ellas: permiten crear recursos contextualizados a las diferentes situaciones de enseñanza y aprendizaje, propician el protagonismo activo de los estudiantes en su propio aprendizaje, permiten crear recursos prescindiendo de dificultades técnicas o de diseño mediante plantillas, potencian el trabajo colaborativo y en redes con nuestros colegas, motivan a los estudiantes a aprender, permiten utilizar e integrar diferentes formatos multimedia.
Comparto con ustedes las que han significado un gran aporte a mi desempeño docente y que recomiendo ampliamente a mis colegas y estudiantes futuros docentes:
- La aplicación de Google para crear y compartir contenido: Google Drive.
Esta aplicación nos permite crear y compartir documentos trabajando en red con otros para su edición. Nos permite almacenar nuestros materiales y archivos en la web y permite la participación de nuestros estudiantes en la edición de los mismos lo que aumenta su motivación hacia el aprendizaje.
Aquí van ejemplos de materiales y documentos que he compartido con estudiantes gracias al uso de esta aplicación:
Recurso utilizado en grupo de Bachillerato Artístico para la sensibilización con el arte y las manifestaciones artísticas:
https://drive.google.com/file/d/0B-78dH0SsqyYbGltczBZVWdEQmc/edit?usp=sharing
Libros compartidos por estudiante de Formación Docente que facilitó el acceso de Bibliografía de referencia para estudiantes de profesorado de Educación Musical y Magisterio:
https://drive.google.com/file/d/0B-78dH0SsqyYeU1TbG50UGlLWmc/edit?usp=sharing
Formulario que facilitó la recolección de información para conocer a los estudiantes al inicio del curso:
https://docs.google.com/forms/d/1-Ml6sD9LFZ_edGLfzcOvyC2aDcRWKwLdH3mxoEP1ODI/viewform
- Blogs
Comparto ejemplo de creación de un blog como parte de proyecto de aula realizado con estudiantes y docentes de Profesorado Semipresencial de Educación Musical durante el año 2011. Blogs como este y otros tantos son herramientas que han facilitado y potenciado los procesos de enseñanza y aprendizaje.
http://didacticamusicanegra.blogspot.com/
- Redes sociales educativas
La red social que utilizo para apoyo a los estudiantes de mis cursos es Edmodo (www.edmodo.com), plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los estudiantes y docentes en un entorno cerrado y privado basadas en microblogging.
Esta plataforma me ha permitido un mejor y mayor acompañamiento a los cursos presenciales con poca carga horaria semanal incrementando y potenciando el aprendizaje de los estudiantes. Allí planteo actividades en línea y comparto materiales con los estudiantes que incrementan en forma continua su motivación con los cursos.
Excelente versión del cuarto movimiento de la Sinfonía No. 9 de Beethoven
El próximo 8 de Agosto a las 20 hs. en el Auditorio Nacional del Sodre Dra. Adela Reta, la Orquesta Juvenil del Sodre junto al Coro Nacional Juvenil, integrado por más de 300 jóvenes de los distintos departamentos del país, presentarán un "Concierto por la Paz" . Bajo la batuta de los maestros Martin Lebel (Francia) y Ariel Britos, y con entradas ya agotas, la orquesta y el coro interpretarán la famosa Sinfonía Nº9 "Coral" de Ludwig van Beethoven.
